実際のライブ遠隔授業（早稲田大学・他大学間）やLMS（Learning Management System：学習管理システム）を使ったe-Learningの具体的な実例を示しながら、従来とは違う新しい授業環境の取り組みについて講演されました。

　受講する学生に対しての取り組みとして、リモコン型レスポンスアナライザー（クリッカー）を使った実例を挙げ、学生の集中力向上ならびにリアルタイムに授業の理解度を図ることができる事、授業の進め方や内容についてより深く探求することができるなどを評価され、これからは学生参加型授業の実現、学習効果の定量的な把握が重要と述べられました。

 　従来の卓上設置または天井設置方式のプロジェクターとは違い、投影距離8cmで投影サイズ80インチを実現した超短焦点方式プロジェクターのデモ、ならびに白板を組み合わせた電子黒板を紹介されました。授業、プレゼンにおいて影を気にする事なく行うことができることが最大の特徴です。

従来の黒板に変わる電子黒板に採用されている電子ペンは、チョークと書き味の損なわない、追従性、安全性、盤面への耐久性などが優れています。

 　簡単に問題作成ができ、工事の必要がない新しいレスポンスシステムが紹介されました。一方的な授業ではなく、学生の理解度を確認でき、学生の積極な参加から学習意欲向上へ繋げる利用方法を提案されています。

 　2011年7月24日地上波デジタル放送完全移行に伴い、一般家庭だけでなく、学校・官公庁・ホテルなどにおいても設備の入替が必要となり、実機を使った入替例デモが行われました。

 　大学など高等教育機関では、講義を映像収録する事例が増加しており、その講義映像を簡単に管理・配信できるシステムの紹介がありました。別途システムとの連携が可能でシステム運用は簡単に行えることが特長です。また利用方法として、一自治体、一大学内といった大きな組織単位での共有もでき、インフルエンザ、自然災害などといった危機管理対策にも利用可能であると提案されています。